北京市基础教育课程教材改革实验第六届论文（含案例）征集工作安排

一、评选目的

（一）对基础教育课程教材改革进行理性思考，回顾北京市基础教育课程教材改革实验的历程，总结课改实验的成功经验。

（二）促进教师对自己的教育教学实践进行认真的反思和理论提升，以促进教师的专业发展。

（三）搭建课改交流平台，实现优质教育资源共享。

二、参评论文主题：对北京市基础教育课程改革的回顾与反思

内容包括：

（一）课改实验带来的教育观念上的变化（如课程教材观、教育教学观、学生观、质量观等方面的变化）

（二）课改实验带来教育行为上的变化（如学校管理、教学管理、班集体建设、教学方法、学校评价、学生评价、课堂教学评价及教师评价等方面的变化）    

（三）课改实验取得的成绩与经验及对新课程的深刻反思。

三、评选工作安排

（一）论文征集工作

1．委托区县教科所组织本区县的论文征集工作。

2．各区县教科所负责转发“关于开展北京市基础教育课程教材改革实验第六届论文（含案例）征集及评奖活动的通知”到各参加课改实验的学校。

3．各区县教科所收集、编号并制作征文目录。

（二）征文对象及时间安排

1．征文对象

参加北京市基础教育课程教材改革实验的全体学校领导、教师及区县教委领导、教研人员、科研人员等。

2．上交时间：2007年5月16－17日(由于区县初评，过时不收)

本次论文征集活动不收取评审费。

（三）征文数量

为保证征文质量，提高获奖率及获奖论文的水平，希望各区县根据本地区征文情况作初步筛选，在保证不超过规定数量的前提下择优报送。

（四）征文要求：

1．论文用汉字书写，如用其他语言文字书写，可作附件。全文在3000-5000字。文中引文必须注明出处，注释号码一律用阿拉伯数字，置于引文的右上角标点符号后；注释附在全篇之末，每注另起一行，顺序排列。全部参考文献的完整出版资料，按作者（编者）、书名（文章题目）、页码、出版社、出版时间依次列于全篇论文之后。

2．首页不编页码。首页的内容为：编号，文章题目，内容提要，主题词，单位，姓名，通讯地址，邮编，电话。首页只需一份，首页及正文式样见附件。

 3．编页码的第一页的内容为：编号，文章题目，内容提要，主题词，正文。正文一律用小四号宋体，行距22磅，B5纸打印，一式三份。参评论文一律左上角装订。

4．编号方法：首页和正文右上角编号，后四位编号由教科所统一填写，学校不填。

示例：

5．上交材料包括：首页一份、论文三份（每份论文分别打捆），学校要统一上交目录，目录只交Excel格式的电子稿，目录样式如下：（请详细填写，特别是联系电话，以备出版论文集时使用）。

目录示例：

朝阳区           学校第六届课改征文目录

联系人：                     电话：

注：联系电话最好填本人家庭或手机电话，以备编辑一等奖论文集时征集电子稿方便联络。同时，获奖后《朝阳教育研究》、《朝阳课改》选用时以便联络。

（五）组建评委会

在全市范围内，聘请师德好、教育理论水平和专业知识水平高、为人公正的专家做评委。保证课改优秀论文的评优工作公开、公平和公正，以利于评出方向，评出水平，推动基础教育课程改革向纵深发展。

（六）优秀论文的表彰

依据论文评选标准和评选比例，评选出一、二、三等奖。对一、二、三等奖论文作者颁发获奖证书。

（七）课改优秀论文集的编辑与出版

为了实现优质教育资源的共享，将对获得一等奖的优秀论文，进行二次筛选，并对其进行修改、编辑，出版《课程教材改革实验（2006-2007）论文集》，免费发放到各区县。

四、评选标准

（一）创新性：理论上有创建，观点新颖，在研究的途径和方法上有新的突破。

（二）科学性：论点正确鲜明，论据真实充分，论证严密，逻辑性强。

（三）实用性：对教育实践有指导意义，在较大范围内有推广价值。

（四）规范性：文章层次清楚，结构严谨，语言文字简明通顺，文风好，行文规范，符合要求。

五、联系方式

上交时间：2007年5月16－17日(由于区县初评，过时不收)

上交地点：朝阳区教科所（朝阳区胜古北里甲9号，原朝阳区保健所）

联系人：张老师   

电话：64424775  64414076

 

附件：首页及正文式样

朝阳区教育科学研究所

2007年4月23日